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学生课桌椅材料的物理特性：密度是材料单位体积的质坻，即物质的质蜇与体积之比。人们往往感觉密度大的物质“重”， 密度小的物质“轻一些，这里的“重”和“轻”实质上就是指物质密度的大小。

(1)课桌椅厂家为让熔点材料由固态转变为液态时的温度。

(2)导热性材料将热从脚表面传递到另劁表面的能力，常用热导率来表示。导热系数大，是热的良导体，如金属材料导热系数小，是热的绝缘体，如高分子材料。

(3)耐热性材料在受热的条件下仍能保持其优良的物理机械性能的能力，通常用耐 热温度来表示。晶态材料以熔点温度为指标如金属材料、晶态塑料非晶态材料以转化温度为指标如非晶态嗯料、玻璃等。

(4)热胀性材料由于课桌椅厂家唉温度变化产生膨胀或收缩的性能，通常用线膨胀系数表示。 胀性以高分子材料为很大，金属材料次之，陶瓷材料很小。

(5)耐燃性材料对火焰和高温的抵抗性能。根据材料耐燃能力可分为不燃材料和易燃材料。

中小学生的身体发育既早又快，而他们所坐的课桌椅却“涛声依旧”，甚至五六年一个样，以致一些学生不是整天哈腰伏在桌子上写字，就是下巴紧挨桌子读书。时间长了，既容易造成学生们脊椎、颈椎弯曲和肩周的劳损，形成“小驼背”，衡阳课桌椅，又容易造成学生们坐姿不良，影响用眼，形成“小近视”，从而导致学生们身体出现障碍而影响学习。可见，课桌椅直销，学校课桌椅的问题乍看似小，实则关系到学生的身体健康与成长，学校和有关部门理应引起高度重视。毕竟，高级课桌椅，学生的身体健康不好，教育质量从何谈起？

　按照国家《中小学教学设备规范图册》中的规定，若桌子在520-760毫米之间，椅子应该在290-430毫米之间。然而，时下一些中小学校桌椅达标的并不多；即使达了标，又因学校经济条件限制，桌椅不能随学生的身高变化而作相应调整。特别是从2003年1月起开始实施的《学校课桌椅功能尺寸标准》，规定了中小学校课桌椅尺寸的10种型号，学生的桌椅应该随着学生所读年级的升高而更换大型号的桌椅。然而，课桌椅尺寸，许多学校对这一规定置若罔闻，中小学生的课桌椅是一坐“终身制”。即小学一坐“终身制”、中学一坐“终身制”，这怎么能保护中小学生的身体健康与学习效果？